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Saviez-vous que la façon dont vous enseignez est tout aussi (sinon plus) importante que ce que vous enseignez ?

Pourquoi?

Derrière et parallèlement aux informations conceptuelles que nous enseignons, un vaste ensemble d’informations non verbales est échangé. Cette information peut être évoquée de diverses manières scientifiquement:

Contagion émotionnelle

Imiter inconsciemment les expressions faciales, les expressions vocales, les postures et les comportements instrumentaux de ceux qui nous entourent, et ainsi « capter » les émotions des autres en conséquence de ces retours faciaux, vocaux et posturaux.

Neurones miroirs

Un petit circuit de cellules dans le cortex prémoteur et le cortex pariétal inférieur qui sont activés à la fois lorsque nous effectuons une certaine action et lorsque nous observons quelqu’un d’autre effectuer la même action. En d’autres termes, ils suppriment la distinction entre voir et faire.

Cela signifie que ce que vous êtes réellement (votre expérience interne) et ce que vous ressentez se reflétera dans des changements palpables dans le ton, l’énergie et le comportement de la classe. Nos organismes sont en effet profondément connectés et liés les uns aux autres. Nous sommes des créatures sensibles, affectives et relationnelles. Et les jeunes/enfants le sont encore plus !

Lorsque vous êtes ancré, détendu, présent et incarné, une salle remplie d’enfants ou d’adolescents le ressentira et, d’une manière ou d’une autre, y réagira !

Jenny Ebermann

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